Նյութերի կազմությունը. Մոլեկուլներ և ատոմներ

Առաջադրանք
Շաքարի կտորը լուծեք թեյի մեջ և նկարագրեք այդ երևույթը։

Շաքարը լուծվում է տաք ջրի մեջ և շաքարը չի երևում ու ջուրը քաղցրանում է:

Մարմիններն ու նյութերը մեր շրջապատում

Հարց 1

Սյունակում լրացրեք տանը, դպրոցում, բակում հանդիպող ձեզ ծանոթ մարմինները և նյութերը՝

Մարմիններ Նյութեր
սեղան, աթոռ, գիրք, շիշ, բաժակ, գրիչ, համակարգիչ, մեքենա, արև, պայուսակ, հեռախոս փայտ, ապակի, պլաստիկ, երկաթ, թուղթ

Հարց 2

Թվարկե՛ք երկու նյութ, որոնցից կարելի է պատրաստել բաժակ, քանոն:

Պլասստիկից և երկաթից կարելի է պատրաստել բաժակ և քանոն:

Հարց  3

Թվարկե՛ք երեք առարկա, որոնք կարելի է ապակուց պատրաստել:

Պատուհան, շիշ և բաժակ:

Ինչ է բնությունը

Առաջադրանք

  1. Նկարագրեք որևէ երևույթ և նշեք դրա առաջացման պատճառներն ու առաջացրած հետևանքները։                                                                                                                            Օրինակ ցունամին, երբ երկրաշարժ է լինում, ծովի հատակին էլ է լինում երկրաշարժ, բայց եթե երկրաշարժը ուժեղ է լինում, լինում է ցունամի: Հետևանքները այն են, որ ցունամին խորտակում է նավերին և երբ հասնում է ցամաք, շենքերը քանդում և ավերում է:
  2. Ըստ դասանյութում բերված նկարների՝ աղյուսակում գրեք կենդանի և անկենդան բնության մարմինների անուններ:
Կենդանի բնության մարմիններ

մարդ, ոչխար, այծ, առյուծ, վագր, կատու, շուն, եղնիկ, կով, ցուլ, ճնճղուկ, ծիծեռնակ, արջ, գայլ, նապաստակ, ձուկ, պանդա, թութակ, զեբրա, ձի, մուկ, առնետ, ծովախոզուկ, խոզ, հավ, աքաղաղ, թիթեռ, մոծակ, բզեզ, ճանճ, կապիկ, կետ, շնաձուկ, մեղու, աղվես, սկյուռ, դինոզավր, մրջնակեր, սարդ, մորեխ, դելֆին, խեցգետին:

Անկենդան բնության մարմիններ

Արեգակ, մոլորակներ, աստղեր, քար, գրիչ, քանոն, մատիտ, սրբիչ, հեռախոս, համակարգիչ, բարձ, անձեռոցիկ, հագուստ, կոշիկ, աթոռ, սեղան, չամիչ, ընկույզ, նուշ, լոլիկ, վարունգ, ակնոց, բազմոց, բազկաթոռ, պահարան, դուռ, բաժակ, լիցքավորիչ, նկար, մոմ, ծաղկաման, լուսսամփոփ, լավաշ, հաց, ափսե, պանիր:

 

Բնության ուսումնասիրման մեթոդները . դիտում, փորձ, չափում

Հարցեր և առաջադրանքներ

  1. Որո՞նք են բնության ուսումնասիրման եղանակները:                                                              Բնության ուսումնասիրման եղանակները դիտումն է, փորձը և չափումը:
  2. Ի՞նչ է դիտումը, բերեք օրինակներ:                                                                                          Դիտումների օգնությամբ մենք ծանոթանում ենք երևույթներին:
  3. Ինչո՞վ է փորձը տարբերվում դիտումից:                                                                                      Փորձի ժամանակ ոչ միայն դիտումներ են անում, այլև միջամտում են ունեցող փոփոխությունները:
  4. Նկարագրեք որևէ փորձ։                                                                                                            Վերցնում ենք թափանցիկ բաժակ ու լցնում ենք գոլ ջուր: Ուրիշ բաժակում լցնում ենք սառը ջուր և գունավորում: Զգույշ, բաժակի եզրով լցնում ենք սառը ջուրը: Տեսնում ենք, որ սառը ջուրը իջել է բաժակի հատակին, այսինքն ավելի ծանր է:
  5. Թվարկեք երկարության, ժամանակի, զանգվածի չափման միավորները:                              Երկարության չափման միավորները մետրերն են, կիլոմետրերը, միլիմետրերը և սանտիմետրերը: Ժամանակի չափման միավորները վայրկյաններն են, րոպեները, ժամերը, օրերը, շաբաթները, ամիսները, տարիները և դարերը: Զանգվածի չափման միավորները կիլոգրամներն են, գրամները, միլիգրամները, ցենտները և տոննան:

Ուսումնական երրորդ շրջանի ամփոփում Բնագիտությունից

Ես Լիան եմ: Սա իմ բնագիտության բաժինն է: Բնագիտության բաժինը: Ես գրում եմ Ուսումնական երրորդ շրջանի ամփոփումը բնագիտությունից: Մենք անցել ենք չափման միավորները: Չափում․ Չափման միավորներ: Անցել ենք ինչ է տնտեսությունը: Ինչ է տնտեսությունը 1, Ինչ է տնտեսությունը 2: Անցել ենք բակտերիաների մասին: Բակտերիաների մասին: Գրել ենք բույսերի մասին տեղեկություններ: Երիցուկի օգտակար հատկություններ: Անցել ենք Բույսերի կառուցվածքի և կենսագործունեության մասին: Բույսերի կառուցվածքի և կենսագործունեության մասին: Անցել ենք Երկրագնդի բույսերի և կենդանիների մասին: Երկրագնդի բույսերի և կենդանիների մասին:

 

Ինչ է տնտեսությունը. մաս 2

Հարցեր և առաջադրանքներ

  1. Ինչո՞վ է զբաղվում անասնապահությունը:                                                                                Անասնապահությունը զբաղվում է ընտանի կենդանիների բուծմամբ:
  2. Օրվա ընթացքում բուսաբուծությունից և անասնապա­հությունից ստացված ի՞նչ մթերք ես օգտագործում քո սննդի մեջ:                                                                                                Միս, կաթնամթերք, բանջարեղեն:
  3. Ինչպե՞ս են միմյանց հետ կապված բուսաբուծությունը և անասնապահությունը:                Անասնապահության համար մարդը որպես կեր օգտագործում է բնության բարիքները և իր աճեցրած բույսերը:
  4. Ի՞նչ կապ կարող է լինել գյուղատնտեսության և արդյունաբերության միջև:                        Գյուղատնտեսությունից ստացված մթերքները, օրինակ ՝ միս, կաթ, բանջարեղեններ և մրգեր, կարող են օգտագործվել արդյունաբերության մեջ, գործարանում այդ մթերքներից կարող են ստանալ երշիկ, նրբերշիկ, մածուն, թթվասեր, յոգուրտ, պանիր, կարագ, պահածոներ, մուրաբաներ և այլն:

Ինչ է տնտեսությունը. մաս 1

Հարցեր և առաջադրանքներ՝

  1. Ի՞նչ է գյուղատնտեսությունը, և ի՞նչ ճյուղերից է բաղ­կացած այն:                                          Գյուղատնտեսությունը բաղկացած է բուսաբուծությունից և անասնապահությունից:
  2. Ինչո՞վ է զբաղվում բուսաբուծությունը, և ի՞նչ բույսեր է աճեցնում մարդը սննդամթերք ստանալու, անասնա­կերի և արդյունաբերության համար:                                                      Բուսաբուծությունը զբաղվում է մշակաբույսերի աճեցմամբ: Մարդը աճեցնում է բրինձ, գարի, ցորեն, բանջարեղեններ և մրգեր, սննդամթերք ստանալու համար:

Երկրագնդի բույսերը և կենդանիները

Հարցեր

  1. Բույսերի ի՞նչ տեսակներ գիտեք:                                                                                              Ես գիտեմ Բամբակենին, ֆիկուսը, օրխիդեան, յասամանը, արևածաղիկը և ջրծաղիկ:
  2. Թվարկեք չորադիմացկուն բույսերը:                                                                                        Չորադիմացկուն բույսերը դա ուղտափուշն ու օշինդրն են:

Բակտերիաների դերը բնության մեջ

Հարցեր և առաջադրանքներ

  1. Որտե՞ղ կարելի է հանդիպել բակտերիաների:                                                                          Ամենուր կարելի է հանդիպել բակտերիաներ:
  2. Ի՞նչ գիտեք բակտերիաների  մասին: Ի՞նչ օրգանիզմներ են դրանք:                                      Բակտերիաները դա պարզունակ միաբջիջ օրգանիզմներ են, որոնք սնվում են, շարժվում, բազմանում և կիսվում:
  3. Ո՞վ է բացահայտել բակտերիաները, ի՞նչ սարքի օգնությամբ:                                                Բակտերիաները բացահայտել են Հոլանդացի վարպետ և բնագետ Անտոնի վան Լևենհուկը, խոշորացնող սարքերի օգնությամբ:
  4. Ինչի՞ հաշվին են բակտերիաները պաշտպանվում միջավայրի անբենպաստ գործոններից:  Բակտերիաները իրենց ձևով ՝ ցուպիկաձև, գնդաձև, ստորակետաձև, պարուրաձև ապահովվում են որոշա­կի լավ արտահայտված արտաքին կառույցով, որը շրջապատում է բակ­տերիան: Նման կառույցը պաշտպանում է բակտերիան միջավայրի տարբեր անբարենպաստ գործոններից:
  5. Բակտերիաների սնման ի՞նչ եղանակներ գիտեք:                                                                    Բակտերիաներն ունեն սնման տարբեր եղանակներ. մի դեպքում իրենք են առաջացնում օրգանա­կան նյութեր, մյուսում՝ օգտվում են պատրաստի նյութերից:
  6. Ինչու՞են բակտերիաներն անվանում մարդու և՛ բարեկամներ, և՛ թշնամիներ:                       Բակտերիաները լինում են օգտակար և վնասակար:
  7. Ի՞նչ  դեր ունեն բակտերիաները  բնության մեջ:                                                                      Բակտերիաների մի մասը մեծ օգուտ է տալիս բնությանը: Դրանք մասնակցում են երկրագնդում նյութերի հոսքերին և փոփոխություններին, նպաստում են որոշ բույսերի աճին և զարգացմանը, կենդանիների և մար­դու սննդառությանը։

Բույսերի կառուցվածքը և կենսագործունեությունը

Հարցեր և առաջադրանքներ

  1. Շրջապատում որտե՞ղ են աճում բույսեր:                                                                                Շրջապատում բույսերը աճում են անտառներում, մարգագետիններում, այգիներում, պուրակներում, փողոցների եզրերին, դպրոցամերձ և տնամերձ հողամա­սերում և այլուր:
  2. Ի՞նչ գիտեք բույսի մարմնի մասին: Ո՞րն է նրա ստորգետնյա, ո՞րը՝վերգետնյա հատվածը: Ի՞նչ կառուցվածք ունի բույսը: Բույսի ի՞նչ օրգաններ գիտեք:                                                  Բույսը կազմված է ցողունից, արմատից և տերևներից: Ստորգետնյա հատվածը այն հատվածն է, որը գտնվում է հողում, դա բույսի արմատներն են: Վերգետնյա հատվածը այն հատվածն է, որը գտնվում է հողից դուրս, դա ցողունը և տերևներն են:
  3. Ի՞նչ պայմաններ են անհրաժեշտ՝ բույսի աճի և զարգացման համար:                                    Բույսի աճի համար անհրաժեշտ է լույս և ջուր:
  4. Ինչպե՞ս է դրսևորվում բույսի կենսագործունեությունը:                                                          Բույսը աճում է և զարգանում, նաև շնչում է, կարող է կինել հոտավետ և բուրավետ:
  5. Փորձեք նշել, թե ինչո՞վ են բույսերը կարևոր մարդու կյանքում։
Բույսերը ապահովում են մարդկանց թթվածնով, ամռանը պաշտպանում են շոգից ստվերի միջոցով, գեղեցկացնում են մեր շրջակա միջավայրը, բացի դա որոշ բույսեր ուտելիք են հանդիսանում մարդկանց համար: