Рассмотрим картинки
Посмотрите на картинки, произнесите названия этих слов, определите, какой звук слышите на конце:
Определяем, писать ли «ь» на конце:
- он (мой) врач
- она (моя) мышка
- она (моя) печка
- он (мой) нож
Вставьте пропущенные буквы:
- Человек, который играет на скрипке – скрипач(слово-мальчик).
- Маленький ребёнок – малыш(слово-мальчик).
- Суп со свёклой и другими овощами – борщ(слово-мальчик).
- Он может быть дверным, скрипичным, гаечным и даже родником – ключ(слово-мальчик).
- Способность говорить. Она бывает устной и письменной. Это речь (слово-девочка)
Задание 1. Выпишите слова в два столбика: слова-мальчики и слова-девочки. На конце слов-девочек не забудь вставить «ь».
полночь, уж, дочка , кирпич, мышь , шалаш , этаж , вещь, печь , помощь, сторож, малыш , плащ .
| слова-мальчики (без «ь») | слова-девочки (с «ь») |
| Уж | Полночь |
| Кирпич | Дочка |
| Шалаш | Мышь |
| Этаж | Вещь |
| Сторож | Печь |
| Малыш | Помощь |
| Плащ |
Задание 2. Подбери подходящие слова-предметы для слов-признаков. Запомни, как они пишутся.
Слова-предметы: брошь, плащ, ночь, мяч, печь, плач, ёж, глушь, нож, матч.
Красивая брошь, морозная ночь, острый нож, футбольный матч, русская печь, громкий плач, интересный мяч, колючий ёж, лесная глушь, непромокаемый плащ
Образец: красивая брошь.