45 – 27 = 18
18 դեղձենի
107 – 2 = 105
105 + 107 + 109 = 321
105, 107, 109
Առաջադրանք 1
Կարդա´ տեքստը և կատարի´ր առաջադրանքը:
Ագռավ
Ագռավները շատ խելացի թռչուններ են, բայց մարդիկ նրանց այդքան էլ չեն սիրում: Եվ դա իր պատճառն ունի: Այս թռչունները գողանում են մարդկանց իրերը: Կարող են նաև հարձակվել տնային կենդանիների վրա և փչացնել այգիների բերքը
Ագռավները շատ խելացի թռչուններ են: Նրանք կարող են սնունդ ձեռք բերելու համար հետաքրքիր միջոցներ գտնել։ Օրինակ՝ ընկույզ կոտրելու համար նրանք թռչում են բարձր և այնտեղից ընկույզը գցելով գետնին՝ կոտրում, ուտում են։ Իսկ մեծ քաղաքներում ագռավները ընկույզը նետում են խաչմերուկներում, որտեղ դրանք մեքենաների անիվներ տակ կոտրվում են: Ագռավները սպասում են կարմիր լույսին, որ մեքենաները կանգնեն, և իրենք կարողանան ընկույզն ուտել։
Ագռավները սարերում մարդկանց վրա մեծ քարեր են գլորում, որպեսզի մարդիկ հեռանան իրենց բներից:
Ագռավները կարող են բառեր ասել։ Տարբեր կռկռոցներով կարող են նաև տեղեկացնել իրենց ընդհանուր հավաքների, սպառնացող վտանգների կամ սննդի մասին։
Ագռավները միասեր թռչուններ են: Եվ երբ նրանք ընտրում են իրենց զույգին, ամբողջ կյանքն անցկացնում են նրա հետ, և զույգի մահից հետո նոր զույգ չեն փնտրում:
Կան նաև սպիտակ ագռավներ։ Սակայն նրանք արագ ոչնչանում են։ Սպիտակ գույնը թույլ չի տալիս ազատ և արդյունավետ որս անել կամ թաքնվել գիշատիչներից:
Առաջադրանք
Ագռավները շատ խելացի թռչուններ են, բայց մարդիկ նրանց այդքան էլ չեն սիրում: Եվ դա իր պատճառն ունի: Այս թռչունները գողանում են մարդկանց իրերը:
2. Տեքստից դո´ւրս գրիր ագռավի՝ ընկույզ կոտրելու մեկ օրինակ:
Ագռավները շատ խելացի թռչուններ են: Նրանք կարող են սնունդ ձեռք բերելու համար հետաքրքիր միջոցներ գտնել։ Օրինակ՝ ընկույզ կոտրելու համար նրանք թռչում են բարձր և այնտեղից ընկույզը գցելով գետնին՝ կոտրում, ուտում են։
3. Տեքստից դո՛ւրս գրիր՝ ի՞նչ են անում ագռավները, երբ սարերում մարդիկ մոտենում են նրանց բներին:
Ագռավները սարերում մարդկանց վրա մեծ քարեր են գլորում, որպեսզի մարդիկ հեռանան իրենց բներից:
4. Ընդգծի´ր սխալ պատասխանը։
5. Ընդգծի´ր ճիշտ պատասխանը։
Ես իմացա, որ ագռավները սարերում մեծ քարեր են գլորում մարդկանց վրա,
որպեսզի մարդիկ չմոտենան ագռավների բներին:
7. Գրի´ր կապույտ ներկված բառերի հականիշները։
շատ – քիչ, սակավ, պակաս
բարձր – ցածր, ցած, ներքև, ստորին
մեծ – փոքր, պստիկ, պուճուրիկ, փոքրիկ
արագ – դանդաղ, կամաց
8. Գրի´ր տեքստում հոգնակի թվով գործածված 2 բառ:
Ագռավներ, մարդիկ
9. Ըստ տեքստի՝ ագռավներն ինչպիսի՞ն են: Գրի՛ր 2 բառ։
Խելացի, միասեր
10. Ընդգծի´ր ճիշտ պատասխանը։ «Թռչել», «ուտել» բառերը ցույց են տալիս.
Попробуй составить как можно больше слов из следующих слов:
Лекарство
ток, кот, лес, совет, река, лера, вор, карт, каре, тор
Кинотеатр
Кино, театр, он, Ина, каре, нота, Тина, Кира, она, тор
Хлебопекарня
Хлеб, пекарня, каре, опека, рок, пока, он, она, Аня, Яна
Вентилятор
Оля, рот, вино, Лия, Витя, тор, енот
Аргентина
Тина, Ина, ген, Гена, игра, Арина, арт, агент, гитара, рана, три
Аудитория
Аудио, идти, идиот, урод, Рая, рот, тор, три, радио, рад
Пояснение: например, из слова «лекарство» можно составить слова «ток», «кот» и другие.
Լուծում ենք
Խնդիր․ 1
Տուփում կա 11 կանաչ, 5 դեղին և 8 կապույտ մատիտ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մատիտ պետք է հանել տուփից, համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը կապույտ է։
11 + 5 + 1 = 17
Պատ. 17 մատիտ:
Խնդիր․ 2
Տուփում կա 11 կանաչ, 5 դեղին և 8 կապույտ մատիտ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մատիտ պետք է հանել տուփից, համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը դեղին է։
11 + 8 + 1 = 20
Պատ. 20 մատիտ:
Խնդիր․ 3
Տուփում կա 11 կանաչ, 5 դեղին և 8 կապույտ մատիտ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մատիտ պետք է հանել տուփից, համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը կանաչ է։
8 + 5 + 1 = 14
Պատ. 14 մատիտ:
Խնդիր․ 4
Երեք իրար հաջորդող բնական կենտ թվերի գումարը 213է։ Որո՞նք են այդ թվերը։
213 : 3 = 71
71 – 2 = 69
69 + 71 + 73 = 213
Պատ. 69, 71, 73:
Խնդիր․ 5
Երեք իրար հաջորդող բնական զույգ թվերի գումարը 312 է։ Որո՞նք են այդ թվերը։
312 : 3 = 104
104 – 2 = 102
102 + 104 + 106 = 312
Պատ. 102, 104, 106:
Напишите какую-нибудь смешную историю про кого-нибудь из своих приятелей.
Начните рассказ со слов «Один мальчик» или «Одна девочка».
Одна девочка с маленьким ростом, русыми волосами, добрая и немного обичевая. Один раз она на на меня обижалась и мы подрались. А потом спустя очень много времени мы померились.
4. Հորինի՛ր և գրի՛ր մի այնպիսի երևակայական պատմություն, որ քո ընտանեկան դպրոցի անդամները կարդան զարմացած և հետաքրքրված։
Երևակայական աշխարհ
Մի անգամ երկրի վրա ընկել է մի աստղ, որը աշխարհին կարողություններ է տվել: Մարդիկ ունեցել էին կարողաթյուններ: Մեկը ունեցել է կրակ, իսկ մեկը ձյուն և այլն: Մի աղջիկ կար, անունը Ֆլորա, նա իր ընկերուհու հետ ունեցել էին հզոր կարողություններ: Ֆլորան ստացել է փոթորիկ, իսկ իր ընկերուհին հրաբուխ: Մի օր երկրի վրա եկել էր ութգլխանի վիշապ և բոլորը վախեցել էին: Ֆլորան և իր ընկերուհին ուզում էին իրեն հաղթել, բայց նրանց ուժերը չէին հերիքում: Այդ վիշապին կառավարում էր մի չար կախարդ, որին երբ տվեցին կարողություն, դա միշտ ընկնելն էր, բոլորը ծիծաղում էին նրա վրա: Հետո նա մեծացավ և սովորեց կախարդել, և փոխեց իր կարողությունը և դարձրեց բոլոր կարողություններին կպած կարողություն: Ոչ մեկ նրան չեր կարող հաղթել, բայց երբ այս անգամ Ֆլորան և իր ընկերուհին միասին կպցրեցին իրենց կարողությունները և փորձում էին սպանել ութգլխանի վիշապին և կախարդին: Երկար կռվելուց նրանք սպանեցին ութգլխանի վիշապին և կախարդին: Բոլորը Ֆլորային և իր ընկերուհուն ասում էին Ուռա՜: Նրանք որոշեցին գնալ սրճարան և նշել այն, որ հաղթել են ութգլխանի վիշապին և կախարդին:
3․ Պատմի՛ր քո սիրած խաղի մասին /նաև էլեկտրոնային/:
Պատումդ տեսագրե՛ք, և տեղադրի՛ր «Մայրենիի ստուգատես» էջում։
Սա ամառային ճամբարի առաջին շաբաթվա ամփոփումն է: Մայիսի երեսունին լողավազանների բացումն էր: Հունիսի մեկին գնացել ենք մայր դպրոց, երգել ենք կոմիտասյան երգերը Արթուր Շահնազարյանի հետ: Հետո դասարաններում սեղանի խաղեր ենք խաղացել: Հետո գնացել ենք Վահան Տերյանի այգի, կերել ենք ադիբուդի և պաղպաղակ, պղպջակ ենք փչել և գնացել դասարաններով: Մաթեմատիկայի ստուգատեսից կատարել ենք առաջին կանգառից մինչև երրորդ կանգառը:
Զարկ՝ նախքան լողալը՝
Զարկ՝ լողալուց հետո՝
Լողավազանի երկարությունը՝ 6 մ 75 սմ = 675սմ
Լողացել եմ՝ 2×6 մ 75 սմ = 1350 ` ճանապարհ 25 վրկ-ում
1վ-ում լողացել եմ ՝ 1350 : 25 = 54 ճանապարհ
1ր-ում կլողամ՝ 60 x 54 = 3240 ճանապարհ
1ժ-ում կլողամ՝ 3600 x 54 = 194400 ճանապարհ