Մաթեմատիկայի ստուգատես փուլ 2

Անուն*
Լիա
Ազգանուն*
Սողոմոնյան
Դասարան*
չորրորդ դասարան
Դպրոց*
Արևելյան դպրոց-պարտեզ
Արևմտյան դպրոց-պարտեզ
Հարավային դպրոց-պարտեզ
Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ
Այլ
Էլեկտրոնային հասցե*
s.lia@mskh.am
1-10-րդ առաջադրանքները կատարելիս  նշիր ճիշտ պատասխանը
1.Ո՞րն է այն հնգանիշ թիվը, որի տասնավորը 2 է, հարյուրավորը՝ 3, իսկ մյուս բոլոր թվանշանները՝ 4։
1) 44324
2)4324
3) 44234
4)32444
2․Ո՞ր շարքի թվերն են դասավորված նվազման  կարգով:
1) 2466, 5159, 8427, 8436
2) 8427, 6436, 2466, 5159
3) 8427, 6436, 5159, 2466
4) 2466, 8427, 6436, 5159
 3. Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի գումարը, եթե գումարելիներից մեկը մեծացնենք  30-ով, իսկ մյուսը թողնենք նույնը:
1) կմեծանա 30 անգամ
2) կփոքրանա 30 անգամ
3) կփոքրանա 30-ով
4) կմեծանա 30-ով
4․ 7580 < 75*0 արտահայտության մեջ աստղանիշի փոխարեն ի՞նչ ամենամեծ թվանշան կարող ենք տեղադրել, որ անհավասարությունը ճիշտ լինի։
1)5
2)9
3)8
4)3
5․ Գտի՛ր 35 թվի 5/7 մասը:
1) 57
2) 5
3)49
4) 25
6․ Ընտրի՛ր այն պատասխանը, որն արտահայտում է  4ժ30ր րոպեներով։
1) 126ր
2) 270ր
3) 430ր
4) 24030ր
7. Նկարում պատկերի ո՞ր մասն է ներկված կանաչ գույնով:
Captionless Image

1)6/12
2)12/6
3)6/6
4)1/6
8․ Քանի՞  գրամ է 7/100 կիլոգրամը։
1) 70
2) 7100
3) 700000
4) 17
9․Հաշվիր ամենամեծ քառանիշ և ամենամեծ եռանիշ թվերի տարբերությունը։
1) 9000
2)9999
3)10999
4)1
10․ Գտի՛ր  6534  թիվը 10-ի բաժանելիս ստացված մնացորդը:
1) 0
2) 34
3) 534
4) 4
11-15-րդ  առաջադրանքների  ճիշտ պատասխանը  գրի’ր յուրաքանչյուր առաջադրանքից հետո նշված տեղում:
11. Ըստ օրինաչափության գտի՛ր տրված հաջորդականության հաջորդ անդամը՝  2, 3, 5, 8, 13, 21
12. Հաշվի՛ր  15 · (105 − 350 : 7) արտահայտության արժեքը։
15 · (105 − 350 : 7) = 825
13. AB հատվածի երկարությունը 21 սմ է, AC հատվածը՝ 7 սմ (տե՛ս նկարը) : Գտի՛ր CB հատվածի երկարությունը:
Captionless Image

14սմ
14. Տուփում կա 10 կանաչ, 5 դեղին և 5 կարմիր մատիտ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մատիտ պետք է հանել տուփից, համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը կարմիր է։
16 մատիտ
15. Հավասարակողմ եռանկյան պարագիծը  33 դմ  է։ Որքա՞ն է այդ եռանկյան կողմի երկարությունը։
11դմ
16-17-րդ առաջադրանքների լուծման ընթացքը  ներկայացրու’  առաջադրանքներից   հետո   նշված  տեղում:
16. Այգում կա 45 ծառ։ Դրանց 3/5 մասը ծիրանենի է, իսկ մնացածը՝ դեղձենի։ Քանի՞ դեղձենի կա այգում։
(45 : 5) x 3 = 27
45 – 27 = 18
18 դեղձենի
17. Երեք իրար հաջորդող բնական կենտ թվերի գումարը 321  է։ Որո՞նք են այդ թվերը։
321 : 3 = 107
107 – 2 = 105
105 + 107 + 109 = 321
105, 107, 109

Մայրենիի ստուգատես փուլ 2

Առաջադրանք 1 

Կարդա´ տեքստը և կատարի´ր առաջադրանքը: 

Ագռավ 

Ագռավները շատ խելացի թռչուններ են, բայց մարդիկ նրանց այդքան էլ չեն սիրում: Եվ դա իր պատճառն ունի: Այս թռչունները գողանում են մարդկանց իրերը: Կարող են նաև հարձակվել տնային կենդանիների վրա և փչացնել այգիների բերքը  

Ագռավները շատ խելացի թռչուններ են: Նրանք կարող են սնունդ ձեռք բերելու համար հետաքրքիր միջոցներ գտնել։ Օրինակ՝ ընկույզ կոտրելու համար նրանք թռչում են բարձր և այնտեղից ընկույզը գցելով գետնին՝ կոտրում, ուտում են։  Իսկ մեծ քաղաքներում ագռավները ընկույզը  նետում են խաչմերուկներում, որտեղ դրանք մեքենաների անիվներ տակ կոտրվում են: Ագռավները սպասում են կարմիր լույսին, որ մեքենաները կանգնեն, և իրենք կարողանան ընկույզն ուտել։ 

Ագռավները սարերում մարդկանց վրա մեծ քարեր են գլորում, որպեսզի մարդիկ հեռանան իրենց բներից: 

Ագռավները կարող են բառեր ասել։ Տարբեր կռկռոցներով կարող են նաև  տեղեկացնել իրենց  ընդհանուր հավաքների, սպառնացող վտանգների կամ սննդի մասին։  

Ագռավները միասեր թռչուններ են: Եվ երբ նրանք ընտրում են իրենց զույգին, ամբողջ կյանքն անցկացնում են նրա հետ, և զույգի մահից հետո նոր զույգ չեն փնտրում: 

Կան նաև սպիտակ ագռավներ։ Սակայն նրանք արագ ոչնչանում են։ Սպիտակ գույնը թույլ չի տալիս ազատ և արդյունավետ որս անել կամ թաքնվել գիշատիչներից: 

Առաջադրանք 

  1. Տեքստից դո´ւրս գրիր մեկ պատճառ, որի  համար մարդիկ կարող են չսիրել ագռավներին:  

           Ագռավները շատ խելացի թռչուններ են, բայց մարդիկ նրանց այդքան էլ չեն  սիրում: Եվ դա իր պատճառն ունի: Այս թռչունները գողանում են մարդկանց իրերը:          

2. Տեքստից դո´ւրս գրիր ագռավի՝ ընկույզ կոտրելու մեկ օրինակ:  

         Ագռավները շատ խելացի թռչուններ են: Նրանք կարող են սնունդ ձեռք բերելու համար հետաքրքիր միջոցներ գտնել։ Օրինակ՝ ընկույզ կոտրելու համար նրանք թռչում են բարձր և այնտեղից ընկույզը գցելով գետնին՝ կոտրում, ուտում են։ 

3. Տեքստից դո՛ւրս գրիր՝ ի՞նչ են անում ագռավները, երբ սարերում մարդիկ մոտենում են նրանց բներին:  

              Ագռավները սարերում մարդկանց վրա մեծ քարեր են գլորում, որպեսզի մարդիկ հեռանան իրենց բներից: 

 

4. Ընդգծի´ր սխալ պատասխանը։
 

  • Ագռավներն իրենց զույգի մահից հետո նոր զույգ են ընտրում,  
  • Ագռավներն իրենց ընկերոջ  մահից հետո նոր զույգ չեն ընտրում: 

 

5. Ընդգծի´ր ճիշտ պատասխանը։
 

  • Սպիտակ ագռավները ոչնչանում են, որովհետև մարդիկ նրանց որսում են: 
  • Սպիտակ ագռավները ժամանակի ընթացքում սևանում են: 
  • Սպիտակ ագռավները ոչնչանում են, որովհետև գույնի պատճառով չեն կարողանում թաքնվել թշնամիներից: 
  • Սպիտակ ագռավներ չեն լինում:
     6.  Գրի´ր՝ ի՞նչ նոր բան իմացար ագռավների մասին:  

             Ես իմացա, որ ագռավները սարերում մեծ քարեր են գլորում մարդկանց վրա,   

             որպեսզի մարդիկ չմոտենան ագռավների բներին:   

              
 

7. Գրի´ր կապույտ ներկված բառերի հականիշները։
   շատ – քիչ, սակավ, պակաս
   բարձր – ցածր, ցած, ներքև, ստորին
  մեծ – փոքր, պստիկ, պուճուրիկ, փոքրիկ
  արագ – դանդաղ, կամաց
 

8. Գրի´ր տեքստում հոգնակի թվով գործածված 2 բառ:                                               

              

            Ագռավներ, մարդիկ 

 

9. Ըստ տեքստի՝ ագռավներն ինչպիսի՞ն են: Գրի՛ր 2 բառ։
  

 Խելացի, միասեր 

 
 

10. Ընդգծի´ր ճիշտ պատասխանը։ «Թռչել», «ուտել» բառերը ցույց են տալիս.
 

  • առարկա, 
  • թիվ, 
  • հատկանիշ 
  • գործողություն: 
     

Игра в слова

Попробуй составить как можно больше слов из следующих слов:

 

Лекарство

ток, кот, лес, совет, река, лера, вор, карт, каре, тор

Кинотеатр

Кино, театр, он, Ина, каре, нота, Тина, Кира, она, тор

Хлебопекарня

Хлеб, пекарня, каре, опека, рок, пока, он, она, Аня, Яна

Вентилятор

Оля, рот, вино, Лия, Витя, тор, енот

Аргентина

Тина, Ина, ген, Гена, игра, Арина, арт, агент, гитара, рана, три

Аудитория

Аудио, идти, идиот, урод, Рая, рот, тор, три, радио, рад

Пояснение: например, из слова «лекарство» можно составить слова «ток», «кот» и другие.

 

 

Մաթեմատիկա

Լուծում ենք

Խնդիր․ 1

Տուփում կա 11 կանաչ, 5 դեղին և 8 կապույտ մատիտ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մատիտ պետք է հանել տուփից, համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը կապույտ է։

11 + 5 + 1 = 17

Պատ. 17 մատիտ:

Խնդիր․ 2 

Տուփում կա 11 կանաչ, 5 դեղին և 8 կապույտ մատիտ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մատիտ պետք է հանել տուփից, համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը դեղին է։

11 + 8 + 1 = 20

Պատ. 20 մատիտ:

Խնդիր․ 3

Տուփում կա 11 կանաչ, 5 դեղին և 8 կապույտ մատիտ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մատիտ պետք է հանել տուփից, համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը կանաչ է։

8 + 5 + 1 = 14

Պատ. 14 մատիտ:

Խնդիր․ 4

Երեք իրար հաջորդող բնական կենտ թվերի գումարը 213է։ Որո՞նք են այդ թվերը։

213 : 3 = 71

71 – 2 = 69

69 + 71 + 73 = 213

Պատ. 69, 71, 73:

Խնդիր․ 5 

Երեք իրար հաջորդող բնական զույգ թվերի գումարը 312 է։ Որո՞նք են այդ թվերը։

312 : 3 = 104

104 – 2 = 102

102 + 104 + 106 = 312

Պատ. 102, 104, 106:

Проектное задание

Напишите какую-нибудь смешную историю про кого-нибудь из своих приятелей.

Начните рассказ со слов «Один мальчик» или «Одна девочка».

Одна девочка с маленьким ростом, русыми волосами, добрая и немного обичевая. Один раз она на на меня обижалась и мы подрались. А потом спустя очень много времени мы померились.

Մայրենիի ստուգատես. Չորրորդ կետ

4. Հորինի՛ր և գրի՛ր մի այնպիսի երևակայական պատմություն, որ քո ընտանեկան դպրոցի անդամները կարդան զարմացած և հետաքրքրված։

                                                  Երևակայական աշխարհ

Մի անգամ երկրի վրա ընկել է մի աստղ, որը աշխարհին կարողություններ է տվել: Մարդիկ ունեցել էին կարողաթյուններ: Մեկը ունեցել է կրակ, իսկ մեկը ձյուն և այլն: Մի աղջիկ կար, անունը Ֆլորա, նա իր ընկերուհու հետ ունեցել էին հզոր կարողություններ: Ֆլորան ստացել է փոթորիկ, իսկ իր ընկերուհին հրաբուխ: Մի օր երկրի վրա եկել էր ութգլխանի վիշապ և բոլորը վախեցել էին: Ֆլորան և իր ընկերուհին ուզում էին իրեն հաղթել, բայց նրանց ուժերը չէին հերիքում: Այդ վիշապին կառավարում էր մի չար կախարդ, որին երբ տվեցին կարողություն, դա միշտ ընկնելն էր, բոլորը ծիծաղում էին նրա վրա: Հետո նա մեծացավ և սովորեց կախարդել, և փոխեց իր կարողությունը և դարձրեց բոլոր կարողություններին կպած կարողություն: Ոչ մեկ նրան չեր կարող հաղթել, բայց երբ այս անգամ Ֆլորան և իր ընկերուհին միասին կպցրեցին իրենց կարողությունները և փորձում էին սպանել ութգլխանի վիշապին և կախարդին: Երկար կռվելուց նրանք սպանեցին ութգլխանի վիշապին և կախարդին: Բոլորը Ֆլորային և իր ընկերուհուն ասում էին Ուռա՜: Նրանք որոշեցին գնալ սրճարան և նշել այն, որ հաղթել են ութգլխանի վիշապին և կախարդին:

Ամառային ճամբարի առաջին շաբաթը

Սա ամառային ճամբարի առաջին շաբաթվա ամփոփումն է: Մայիսի երեսունին լողավազանների բացումն էր: Հունիսի մեկին գնացել ենք մայր դպրոց, երգել ենք կոմիտասյան երգերը Արթուր Շահնազարյանի հետ: Հետո դասարաններում սեղանի խաղեր ենք խաղացել: Հետո գնացել ենք Վահան Տերյանի այգի, կերել ենք ադիբուդի և պաղպաղակ, պղպջակ ենք փչել և գնացել դասարաններով: Մաթեմատիկայի ստուգատեսից կատարել ենք առաջին կանգառից մինչև երրորդ կանգառը:

Չորրորդ կանգառ

Զարկ՝ նախքան լողալը՝

Զարկ՝ լողալուց հետո՝

Լողավազանի երկարությունը՝  6 մ 75 սմ =  675սմ

Լողացել եմ՝  2×6 մ 75 սմ = 1350 ` ճանապարհ 25  վրկ-ում

1վ-ում լողացել եմ ՝  1350 : 25 = 54   ճանապարհ

1ր-ում կլողամ՝ 60 x 54 = 3240 ճանապարհ

1ժ-ում կլողամ՝ 3600 x 54 = 194400 ճանապարհ