Month: February 2022

Թեսթ 1
Ջանի Ռոդարի
Տարօրինակ Հարցեր 

Կար-չկար մի տղա, որն ամբո□ջ օրը սրան-նրան ձանձրացնում էր իր հարցերով: Հարցեր տալն, իհարկե, վատ բան չէ, ընդհակառակը, հարցասիրությունը գովելի է, բայց վատն այն է, որ այդ տղայի հարցերին ոչ ոք չէր կարողանում պատասխանել: 

Ասենք՝ գալիս էր ու հարցնում. 

-Ինչո՞ւ դարակները սեղան ունեն: 

Մարդիկ զարմանքից աչքերը չռում էին կամ էլ հենց այնպես պատասխանում. 

-Դարակները նրա համար են, որ նրանց մեջ որևէ բան դնեն, օրինակ՝ սպասք, դանակ, պատառաքաղ և այլն: 

-Ես գիտեմ՝ ինչի համար են դարակները, բայց ինչո՞ւ դարակները սեղան ունեն: 

Մարդիկ թոթովում էին ուսերը ու հեռանում: 

Մի ուրիշ ան□ամ նա հարցնում էր. 

-Ինչո՞ւ պոչը ձուկ ունի: 

Կամ թե՝  ինչո՞ւ բեղերը կատու ունեն: 

Տղան մեծանում էր, բայց շարունակում էր մնալ ինչուիկ և այն էլ ոչ թե սովորական, այլ՝ հակառակ ինչուիկ: 

Մեծանալուց հետո էլ նա դիմում էր բոլորին զանազան հարցերով: Պարզ է, որ ոչ ոք չէր կարողանում պատախանել նրա հարցերին: Բոլորովին հուսահատվելով՝ հակառակ ինչուիկը տեղափոխվեց մի սարի գագաթ, իր համար խրճիթ շինեց և այնտեղ հնարում էր նոր-նոր հարցեր: Հնարում էր, գրում  տետրի մեջ, իսկ հետո մեծ տանջանքով աշխատում գտնել դրանց պատասխանները: Սակայն ամբողջ կյանքում նա այդպես էլ եր□եք չգտավ իր հարցերի պատասխանները: Եվ ինչպե՞ս գտներ, եթե նրա տետրում գրված էր.«Ինչո՞ւ ստվերը բարդի ունի: Ինչո՞ւ ամպերը նամակ չեն գրում: Ինչո՞ւ նամականիշները գարեջուր չեն խմում»: 

Աստիճանաբար նրա մորուքն աճեց, երկա~ր մորուք դար□ավ. նա չէր էլ մտածում սափրել: Դրա փոխարեն նա նոր հարց հորինեց՝ «Ինչո՞ւ մորուքը դեմք ունի»: 

Երբ նա մեռավ, մի գիտնական ուսումնասիրեց նրա կյանքը և զարմանալի հայտնագործություն արեց: Պարզեց, որ ինչուիկը սովոր էր գուլպաները շրջերես հագնել և այդպես էլ հագնում էր իր ամբողջ կյանքում: Հենց այդ պատճառով էլ մինչև վերջ չսովորեց ճիշտ հարցեր տալ: 

Հապա նայիր քո գուլպաներին. ճի՞շտ ես հագել: 

 

 

1.     Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:
ամբողջ, անգամ, երբեք, դարձավ

2.     Ի՞նչ է նշանակում տեքստում հանդիպող շրջերես բառը:
ա/երեսառած  

բ/կամակոր     

գ/հակառակ կողմով
դ/բոլորին հակառակ 

 

3.     Գրի՛ր տեքստում ընդգծված բառերի հականիշները:
վատ – լավ

սովորական – արտասովոր
պարզ – բարդ

երկար – կարճ

4.     Տեքստի տրված բառերից  որո՞ւմ վերջածանց չկա. 

ա/սովորական
բ/ինչուիկ
գ/բոլորովին
դ/գարեջուր

 

5.     Տեքստի տրված բառերից ո՞րն է դրված եզակի թվով. 

ա/աչքերը                          

բ/ հարցերին         

գ/ դարակները                  

դ/ խրճիթ                            

6.     Տեքսից դու՛րս գրիր երկուական գոյական և ածական: 

գոյական                                              ածական

տղա, կատու                                   սովորական, վատ   

7.      Վերականգնի՛ր տրված բայերի ուղիղ ձևերը:
ա/ձանձրացնում է                ձանձրացնել
բ/չէր կարողանում                չկարողանալ
գ/դնեն                                   դնել
դ/դարձավ                             դառնալ

 

8.     Գտի՛ր ընդգծված նախադասության ենթական ու ստորոգյալը:
ենթակա       ստվեր, ամպերը, նամականիշները

ստորոգյալ     ունի, չեն գրում, չեն խմում

 

 

9.     Ո՞րն է կլոր տարի դարձվածքի իմաստը. 

ա/մի քանի տարի
բ/ամբողջ կյանքում
գ/ամբողջ տարին
դ/ տարվա կեսը

 

10.   Այն ի՞նչն է, այն ի՞նչը.
Մի փոքրիկ պապիկ,
հագին հազար շապիկ:
                                                      կաղամբ 

 

11.   Մեկ նախադասությամբ նկարագրի՛ր հարցասեր տղային:
 Շրջերես գուլպաներով, երկար մորուքով և հակառակ ինչուիկ:

 

12.  Ինչո՞ւ  էր դժվար պատասխանել տղայի հարցերին. 

ա/հարցերը շատ էին դժվար
բ/տղան հետաքրքիր ինչուիկ էր
գ/տղան հակառակ ինչուիկ էր
դ/տղան անընդհատ հարցեր էր տալիս 

 

13.  Բոլորովին հուսահատվելով ̀ ի՞նչ արեց ինչուիկը:
Ինչուիկը հուսահատվելով գնաց սարի գագաթ և խրճիթ շինեց: 

14.  Հորինի՛ր նմանատիպ երեք հարց ու պատասխանի՛ր:
Ինչո՞ւ խելքը մարդ ունի: Որ մարդը մտածի

Ինչո՞ւ ծաղիկը հող ունի: Որ ծաղիկը աճի

Ինչո՞ւ փողը փողապանակ ունի: Որ փողերը դնես փողապանակի մեջ

15.  Նայի՛ր շուրջդ. գտի՛ր թարս հարցեր : 

Ինչո՞ւ բնակարանը շենք ունի:

Ինչո՞ւ բարձը բազմոց ունի:

Ինչո՞ւ հեռախոսը լիցքավորիչ ունի:

Ինչո՞ւ քաղցր համը կոնֆետ ունի:

2-ի բաժանելիության հայտանիշ

Every day I wake up at 7 o’clock. I have breakfast and go to the school. At school I have lessons then at home I do my homework. In the weekend I go to the cinema or plays for games. Sometimes I read books or doing tests.

2. ВОПРОСЫ

1. Зачем муж купил масло и рис? Он купил масло и рис для Барэкендана.
2. Почему это не понравилось жене? Потому что она подумала, зачем он принес масло и рис, а муж сказал для Барэкендана.
3. Знала ли жена, что такое Барэкендан? Она не знала. Она думала, что это человек, а на самом деле это праздник.
4. Как молодому человеку удалось обдурить жену? А мужа? Когда жена спросила, он Барэкендан, он сказал да. Потом он забрал масло и рис и ушел. А потом муж пришел и жена сказала, что Барэкендан забрал. Он разозлился и пошел. Он встретил Барэкендана и они говорили и муж сказал, он видел человека, у кого были масло и рис. Барэкендан сказал, чтобы он пошел за ним и оставил конь. И там Барэкендан обманул мужа и жену.

3. ЗАДАНИЕ

Расскажите о празднике Барэкендан. Какие существуют традиции празднования Барэкендана в Армении? Подготовьте ответ в формате аудио / видео / текста.

Барэкендан это церковный праздник в Армении. Барэкендан это та же Масленица, но по Армянский, что дословно значит доброе житие. Барэкендан празднуют до великого поста. Раньше во время праздника готовили много еды и угощали бедных.

Զույգ և կենտ թվեր

Առաջադրանք

• Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործություններից դուրս հանիր լոռվա բառբառով արտահայտություններ։                                                                                                            Չեմ ուզում, իմ քորփա էրեխին էն անիրավ աշխարքը՝ մի գցի, չեմ ուզում:                            Գիշերն եկավ լերանց ուսին:                                                                                                      Մի զադ էլ կա ոչ                                                                                                                          Թեզ արա

1. Դո՛ւրս գրիր առակին համապատասխան առած-ասացվածքներ (4-5 առած):                         Ամառը որ պառկես հովեր, ձմեռը կսատկեն կովեր։                                                                  Ամառվա փուշը, ձմեռվա նուշը:                                                                                                  Ամեն բանի վերջն է գովելի։                                                                                                        Աշխատանքը սև է, հացը՝ սպիտակ։                                                                                          Ով աշխատի, նա կուտի։
2. Ո ՞րն է առակի հիմնական ասելիքը: Ի՞նչ սովորեցրեց քեզ առակը: Առակը ինձ սովորեցրեց, որ միշտ պետք է աշխատել:
3. Գրի՛ր  գիժ, ժիր, շեն, թշվառ, թուխ,  ամբար, սուգ անել, պաղել, դալկանալ բառերի հոմանիշները:                                                                                                                             գիժ – հիմար, խելագար, խելառ, ժիր – աշխատասեր, աշխույժ, շեն – ուրախ, զվարթ,  թշվառ – խեղճ, ողորմելի, թուխ – թխաթույր, թխորակ, թխագույն, ամբար – շտեմարան, պահեստ, պահեստատեղ, նկուղ, սուգ անել – լաց լինել, պաղել – սառել, դալկանալ – դեղնել, գունատվել, դժգունել, դժգունանալ
4. Գրի՛ր  ժիր, սուսիկ-փուսիկ, աշխույժ, ծույլ, լիքը, ուրախ, առողջ բառԵրի հականիշները:                                                                                                                              ժիր – ծույլ, թմրած, սուսիկ-փուսիկ – աղմուկ, աշխույժ – ալարկոտ, դանդաղաշարժ, ծույլ – աշխատասեր, լիքը – քիչ, ուրախ – տխուր, առողջ – հիվանդ
5. Լրացրու բաց թողնված տառեր ու կարմիրով ներկի՛ր:

Մրջյուն, աշխարհ,  հանկարծ,  համբուրել, զարթնել:

Առաջադրանք
Խմբավորի՛ր  օգտակար հանածոները.
պղինձ, կավ, մարմար, ոսկի, նավթ, ավազ, ալմաստ, կրաքար, զմրուխտ, քարածուխ, արծաթ, տուֆ,  բնական գազ, փիրուզ, երկաթ, բազալտ, այլումին, օպալ,

շինանյութ                 վառելիք                մետաղ     թանկարժեք քար      

մետաղային – պղինձ, ալյումին, ոսկի, արծաթ, երկաթ

վառելիքային – նավթ, քարածուխ, բնական գազ

շինարարա­կան – տուֆ, բազալտ, մարմար, ավազ, կրաքար, կավ

թանկարժեք քար – զմրուխտ, ալմաստ, փիրուզ, օպալ

1. Ответьте на вопрос: кому бы вы отдали кувшин с золотом и почему (сказка «Кувшин с золотом»)?

Я бы отдала кувшин с золотом бедняку пахарю, потому что он бедный и больше нуждается в деньгах.

• Կարդա՛ Հովհաննես Թումանյանի «Մոծակն ու մրջյունը» առակը (2-3 անգամ): Անծանոթ բառերը դո՛ւրս գրիր, բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:

դալկանում – դալուկ դառնում, դժգունում

շուշտիկ – թեթևամիտ, խելառ, ցանցառ

սալարած – թառամած, թորշոմած

ժիր – աշխույժ, կենսախինդ, կայառ

տարաժամ – անժամանակ, ոչ ժամանակին

թըշվառ – ողորմելի, կարեկցություն շարժող: Թշվառ մարդ

ծերպ – ճեղք, մի բանի մեջ բացված արանք

թուխպ – մառախուղ, մշուշ, մեգ

կիտել – կուտակել, դիզել

կուռ – կռած, կռելով ամրացրած