Լիա Սողոմոնյանի բլոգ

1Բնակչության վերարտադրության վրա որ գործոններն են ազդում և ինչպես:
Բնակչության վերարտադրության վրա ազդում են բնական-
կենսաբանական, տնտեսական, մշակութային, հոգեբանական գործոնները: Բնական-կենսաբանական գործոնը ազդում է այնպես, որ ծնելիության և մահացության բնական մակարդակները՝ կապված են կենսաբանական կարողությունների և առողջության պայմանների հետ:
Տնտեսական գործոնը ազդում է նրանով, որ բարձր կրթություն ունեցող մարդիկ սովորաբար ունեն փոքր ընտանիքներ։
Մշակութային գործոնը ազդում է նրանով, որ ըստ մարդկանց կրոնի ծնելիությունը լինում է բարձր։
Հոգեբանական գործոնը ազդում է իր մտածողության, արժեքների ու վերաբերմունքի փոփոխությունների միջոցով։ Օրինակ՝ եթե հասարակությունում գերակշռում են երեխաներ ունենալու վերաբերյալ ստերեոտիպներ կամ տնտեսական և սոցիալական անվտանգության նկատմամբ անհանգստություն, մարդիկ կարող են հետաձգել կամ նվազեցնել երեխաների թվի մասին որոշումները։

2. Ուրվագծային քարտեզի վրա նշեք 15 երկիր, որտեղ բնակչության վերարտադրության առաջին տիպն է:

3 Ուրվագծային քարտեզի վրա նշեք 15 երկիր, որտեղ բնակչության վերարտադրության երկրորդ տիպն Է

4. Նշած երկրները առանձնացրեք ըստ վերարտադրության առաջին և երկրորդ տիպի
Ֆրանսիա, Նիգերիա, Սաուդյան Արաբիա, Պորտուգալիա, Ռուսաստան, Արգենտինա, Սիրիա, Կանադա, Ճապոնիա, Պակիստան, Հնդկաստան, Բելգիա, Գերմանիա, Իտալիա, Չինաստան, Ալժիր, Հայաստան, Ուկրաինա, Իսպանիա, Քենիա, Կամերուն, Մալթա, Ինդոնեզիա, Ավստրալիա, Չադ, Նոր Զելանդիա, Հունաստան, Եմեն

Առաջին տիպ
Ֆրանսիա, Պորտուգալիա, Ռուսաստան, Կանադա, Բելգիա, Գերմանիա, Իտալիա, Հայաստան, Ուկրաինա, Իսպանիա, Մալթա, Ինդոնեզիա, Ավստրալիա, Չադ, Նոր Զելանդիա, Հունաստան։

Երկրորդ տիպ
Նիգերիա, Սաուդյան Արաբիա,Արգենտինա,Սիրիա,Պակիստան,Հնդկաստան,Չինաստան,Ալժիր,Քենիա,Կամերուն, Ինդոնեզիա, Չադ, Եմեն

Սահմանում։ Կասենք, որ բազմանդամն ունի կատարյալ տեսք, եթե նրա բոլոր անդամները գրված են կատարյալ տեսքով և նրանց մեջ չկան նման միանդամներ:
Օրինակ՝
аb+3d+125abcd^2
բազմանդամի բոլոր անդամները գրված են կատարյալ տեսքով։

Կարևոր։ Ցանկացած բազմանդամ կարելի է բերել կատարյալ տեսքի։ Դրա համար անհրաժեշտ է՝
1) նրա յուրաքանչյուր անդամը բերել կատարյալ տեսքի,
2) կատարել նման անդամների միացում։

Սահմանում։ Կատարյալ տեսքի ոչ զրոյական բազմանդամի աստիճան անվանում են նրա մեջ մտնող միանդամների աստիճաններից ամենամեծը։
Օրինակ՝
a^2c^4 − 2b + 7
այս բազմանդամը գրված է կատարյալ տեսքով, նրա աստիճանը 6 է, քանի որ նրա մեջ մտնող միանդամների աստիճաններն են 6, 1 և 0, իսկ դրանցից ամենամեծը 6-ն է։

Հարցեր և առաջադրանքներ։
1.Ի՞նչ է բազմանդամը։
Բազմանդամը միանդամների գումարն է։
2.Ո՞րն է միանդամի կատարյալ տեսքը։
Երբ միանդամի բոլոր անդամները իրար միացված են։
3.Բազմանդամը ե՞րբ է համարվում կատարյալ, գրիր սահմանումը։
Բազմանդամը համարվում է կատարյալ, եթե իր մեջ բոլոր միանման միանդամները միացած են։
4.Գրիր բազմանդամի օրինակ, որը գրված է կատարյալ տեսքով։
10a + 6b
5.Գրիր բազմանդամի օրինակ, որը գրված չէ կատարյալ տեսքով, այնուհետև բեր կատարյալ տեսքի։
7b + 3a + 2b = 3a + 9b
6.Բոլոր բազմանդամները հնարավո՞ր է բերել կատարյալ տեսքի։
Ոչ։
7.Բազմանդամը կատարյալ տեսքի բերելու համար ի՞նչ քայլեր պետք է կատարել։
Պետք է միանման անդամները միացնել։
8.Ոչ զրոյական բազմանդամի աստիճանը ո՞րն է, ինչպե՞ս են այն հաշվում։
Պետք է նայել բազմանդամի մեջ գտնվող միանդամի աստիճանին։
9.Գրիր որևէ ոչ զրոյական բազմանդամ, նշիր աստիճանը։
a^4 + ab
4 աստիճան
10.Բազմանդամը բեր կատարյալ տեսքի

ա)2b + 3ac
բ)-5a^2 – 3b
գ) 2x^2 – x
դ) 6a^3
11.Բազմանդամը պարզեցրու, գրիր բազմանդամի աստիճանը

ա) 2a^2 + 3a^2 + a^2 = 6a^2, 2-րդ աստիճան
բ) 6x^3y – 20x^3y = -14x^3y, 3-րդ աստիճան
12.Բազմանդամը պարզեցրու, գրիր բազմանդամի աստիճանը

ա) 3m – 3n,
բ) 2ab – 3a^2 + b
գ) 1
դ) a^2 + 2ab + b^2
13.Արտահայտությունը ներկայացրու  քառակուսու տեսքով

ա) 7^2
բ) 11^2
գ) (x^2)^2
դ)
ե) (2xy^3)^2
զ) (5mn^3)^2

• Նկարագրի՛ր բանաստեղծությունը՝
  ի՞նչ զգացողություններ է արթնացնում քո մեջ,
  Այն արթնացնում է տխուր զգացողություններ իմ մեջ, քանի որ այս բանաստեղծությունը հիշեցնում է այն մասին, թե մենակ մարդը ինչքան տխուր կարող է լինել, և ինչքան երկար կարող է սպասել, թե երբ կգա սերը իր կյանք։
  ի՞նչ տրամադրություններ է արտացոլում,
  Այն արտացոլում է տխուր տրամադրություն, քանի որ իր մեջ նկարագրվում է, որ մի մարդ մենակ էր, և նա սպասում էր այն ժամանակին, երբ կունենա սեր։ Իսկ իրեն էլ շրջապատում էր տխուր միջավայր, օրինակ ՝ անձրևը և մշուշը, ցուրտն ու խավարը, անլույս օրը։
  Ո՞ր նկարագրությունը տպավորեց քեզ, ինչու՞
  Ինձ տպավորեց վերջին երկու քառատողը, քանի որ մարդը ոնց որ այնքան մենակ լիներ, որ նույնիսկ ուզում էր խանդ։

MB = AB : 2
15 : 2 = 7,5
MB = 7,5սմ


CD = CK x 2
12 x 2 = 24
CD = 24սմ

PN = NM – MP
21 – 8 = 13
PN = 13սմ

Չի կարող պատկանել, որովհետև չի կարող հատվածի մի մասը մեծ լինել ամբողջ հատվածից։



MK – KN = 9
MK + KN = 19
2MK = 28
MK = 28 : 2 = 14
KN = 19 – 14 = 5
MK = 14սմ
KN = 5սմ

a/2


4 + 3 = 7
28 : 7 = 4
4 x 4 = 16
4 x 3 = 12
AK = 16սմ
KB = 12սմ

6 : 2 = 3
CB = 3 x 5 = 15
AB = AC + CB
15 + 6 = 21
AB = 21դմ


AB = 3 + 5
AB = 8
AC:AB = 3:8
BC:AB= 5:8

МУЗЫКА РАЗНООБРАЗНА

Урок 1.

На этом уроке мы :

• узнаем о различных музыкальных стилях;
• научимся рассказывать о своём любимом музыкальным стиле .

Какая музыка вам нравится? Есть ли у вас любимое музыкальное произведение? Любимый певец?
Мне нравиться рок. У меня нет любимого музыкального произведения и певца.

Прочитайте текст и скажите, какую песню искал певец.
Певец искал такую песню, чтобы она всем нравилась.

НА ВСЕ ЦВЕТА РАДУГИ

На свете жил чудесный певец. Он пел от всего сердца, и его песни были всех цветов радуги.

Его разноцветные песни были так хороши, что вскоре он стал известным певцом. Но певец не был счастлив. Он не был счастлив, потому что ему ни разу не удалось спеть такую песню, которая понравилась бы всем. Когда он пел розовую весеннюю песню, его, затаив дыхание, слушали юноши и девушки. А старики проходили мимо. Когда же певец пел серебристую мудрую песню, тогда все лю՛ди сре՛днего во՛зраста распа՛хивали на՛стежь окна. Зато молодые не обращали на эту песню никакого внимания. Они любили песни ярких цветов.

сре՛дний во՛зраст люде՛й – от 45 до 59 лет
распа՛хивать на՛стежь – широко՛ открыва՛ть
жа՛ловаться – գանգատվել
угоди՛ть – գոհացնել
вдохновля՛ться – воодушевля՛ться

1.Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.

1. Почему не был счастлив певец?
   Потому что он не мог угодить всем людям.
2.  Почему певец перестал петь?
   Потому что сколько певец пытался найти ту песню, которая бы нравилась всем, не получилось.
3. Что сказало солнце певцу?
   Солнце сказало певцу, что нельзя угодить всем, и это хорошо, потому что каждому человеку нравиться разное.
4. Можно ли сказать, что певец не зря прожил жизнь?
   Да, потому что он угодил многим людям.

2. Составьте предложения с данными выражениями.
Петь от всего сердца;
Певец пел от всего сердца.
слушать, затаив дыхание;
Люди слушали, затаив дыхание.
на душе стало светло и весело;
Людям так понравилась музыка, что у них на душе стало светло и весело.
не зря прожил жизнь.
Ветеран не зря прожил жизнь․

3. Согласны ли вы с тем, что…

На свете жил чудесный певец. Он пел только весёлые песни.
Да, певец пел весёлые песни.
2. Певец был очень счастлив. Его песни всем нравились.
Нет, он был не счастлив, потому что не всем нравились его песни.
3. Певец перестал петь. У него пропал голос.
Нет, певец перестал петь, потому что он не мог угодить всем.
4. Певец захотел быть похожим на солнце, и он снова запел свои
песни.
Да, певец послушал солнце и продолжил петь.

4. Подберите прилагательные к данным существительным. С полученными словосочетаниями составьте предложения и запишите их.
Певец, песня, солнце, лучи, земля, радуга.
Известный певец
Вчера у известного певца был концерт.
Любимая песня
У каждого человека должна быть любимая песня.
Теплое солнце
Теплое солнце освещяет наш мир.
Ультрафиолетовые лучи
Для человека опасны ультрафиолетовые лучи солнца.
Прекрасная земля
Наша прекрасная земля скрывает в ней очень много красоты и тайн.
Широкая радуга
После дождя на горизонте появилась широкая радуга.

5. Выпишите из текста названия цветов. Вспомните и запишите все цвета радуги.
Розовый, серебристый.
Красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый.

Սահմանում։
Միանդամների գումարն անվանում են բազմանդամ։
Օրինակ՝
1)  аb, bc, cd, 7- միանդամներ են, իսկ նրանց գումարը՝
аb+bc+cd+7 կլինի բազմանդամ,  յուրաքանչյուր գումարելիին ասում ենք բազմանդամի անդամներ։

2)3ac+(-123a^2) – սա նույնպես բազմանդամի օրինակ է, քանի որ կազմված է միանդամենրի գումարից։
Որպեսզի բազմանդամը չունենա փակագծեր,  ավելի պարզ տեսքով գրելու համար կարելի է ազատվել փակագծերից․
3ac

123a^2)=3ac – 123a^2

Ինչպես բազմանդամը գրենք ավելի պարզ  տեսքով, երբ այն կազմված է միանդամներից։

Ունենք հետևյալ բազմանդամը
2а+3b+13а
Այս օրիանկում տեսնում ենք կան նման միանդամներ, դրանք են՝
2а, 13a, բազմանդամը ավելի պարզ տեսքով գրելու համար, միանդամները իրար  միացննենք, կունենանք․
1) 2а+3b+13а
Դեղինով ներկած միանդամները նման են, բազմանդամը կլինի
2а+3b+13а=15а+3b

2) 12а^2+3b+4c- 25a^2
Դեղինով ներկած միանդամները նման են, բազմանդամը կլինի
12а^2+3b+4c-25a^2= -13а^2+3b

Առաջադրանքներ։
1.Գրիր միանդամների հինգ օրինակ։
12ab, ba^4, 3^5, ab^9, b^10.
2. Գրիր նման միանդամների օրինակներ։
6a2, 12a, 3b3, 9b.
3.Ի՞նչն են անվանում բազմանդամ, գրիր բազմանդամի օրինակ։
Բազմանդամը միանդամների գումարն է։ 2^8+13a
4. Ի՞նչն են անվանում բազմանդամի անդամներ,  օրինակով ցույց տուր։
Բազմանդամների անդամները բազմանդամի մեջ գտնվող միանդամներն են։ Օրինակ ` 2a + 13b: 2a-ն և 13b-ն բազմանդամի միանդամներն են։

5. Բազմանդամը, երբ կազմված է նման միանդամներից, ինչպե՞ս են պարզեցնում, ցույց տուր օրինակով։
Այդ միանդամները գումարում են իրար։ Օրինակ ` 8a + 4a = 12a
7. Գրիր որևէ բազմանդամ, նշիր նրա անդամները։
a^8 + b^9
8. Պարզեցրու բազմանդամը․
ա)2x+3y+12x=14x+3y.
բ)a+3a+4a+5a+6b = 13a + 6b
գ)7a-3a-a+12abc = 3a + 12abc
դ)ab+c+17ab+17c = 18ab + 18c
ե)a^2+10a^2+40a^2-1 = 51a^2-1
զ)100a^2+200a^2-299a^2+341ab^2c^4 = a^2+341ab^2c^4

9. Պարզեցրու բազմանդամը․
ա) 2a + 5b + 7a=9a+5b
բ) 2x + 3y + 10x = 12x + 3y
գ) 7a + b + 3a + b = 10a + 2b
դ) a + 7b + b + 2a = 3a + 8b
ե) 2x + y + 3x + y + 4x = 9x + 2y
զ) a + 2x + 5x + 2a + 9x = 3a + 16x

10.Պարզեցրու բազմանդամը
ա) 12a + 5b − 4a=8а+5b
բ) 19x − 24y + x = 20x – 24y
գ) 17x − 4y + 5x + 4y = 22x
դ) 5a − 2y + 4a + 2y = 9a
ե) 40x + 15y − 40x − 16y = -y
զ) 9a − 3b + 5a − 7b − 8a = 6a-10b

11.Հարցեր կրկնողության համար
ա) Գտեք 324-ի 3/4 մասը։
324 : 4 x 3 = 243
բ) Գտեք այն թիվը, որի ½  մասը հավասար է 324։
324 x 2 = 648
գ) 180-ը 360-ի ո՞ր մասն է կազմում:
180/360 = 1/2
12.Հարցեր կրկնողության համար
ա) Գտեք 400-ի 20%-ը։
400 : 100 x 20 = 80
բ) Գտեք այն թիվը, որի 20%-ը հավասար է 400-ի։
400 x 100 : 20 = 2000
գ) 400-ի ո՞ր տոկոսն է կազմում 4-ը:
1%

Ինդիում տարրի նշանը In-ն է։ Այն 49-րդ տարրն է պարբերական աղյուսակում։ Իր ատոմական զանգվածը՝ 114,82: Ինդիում տարրը գտնվում է պարբերական համակարգի 5-րդ պարբերության 3-րդ խմբում։ Պատկանում է փափուկ մետաղների խմբին։
Ինդիումը հայտնաբերել են 1863 թվականին, գերմանացի գիտնականներ Ֆերդինանդ Ռայխը և Թեոդոր Ռիխտերը:

Անվանումը ստացել է շնորհիվ սպեկտրում եղած ինդիգոյի գույնի գծերի։ Քիմիական հատկություններով նման է ալյումինին և գալիումին, արտաքին տեսքով՝ ցինկին։